كسوة الكعبة المشرفة
الفيصل يضخ المياه العذبة ويؤسس للجامعات في محافظات المنطقة / نبراس - إنتصار عبدالله
تصحيح أوضاع 249 ألف برماوي خلال عامين أطلقها الأمير خالد الفيصل عام 1434هـ
(فكر وإبداع) شعار إتخذته المعلمة نهى أبوالعادل وطالباتها بمدارس دار التربية الحديثة لمعرض علوم موهبة والذي نفذ يوم الخميس الموافق ٢٥-٧-١٤٣٦وضم مشاريع للصفوف العليا رابع وخامس وسادس موهبة وفيه طبقت الطالبات معايير النجاح لكل مشروع وكانت المشاريع كالتالي :
كواكب النظام الشمسي و الطعام المعدل جينيا للصف الرابع موهبة .
جهاز إنذار كهربائي لطالبة في الصف الخامس موهبة .
مستعمرات على كوكب المريخ لطالبات الصف السادس موهبة.
وتميزت المخرجات بالإتقان إضافة لحل المشكلات وتحدي الصعوبات بالتفكير العلمي المنطقي والخيال الإبداعي.
وفي ختام المعرض وزعت الشهادات والهدايا التذكارية للمشاركات كما تم الإعلان عن المراكز الخمس المتقدمة للمشاريع وفق تصويت الحضور .
وكان المركز الاول للطالبة ريماس فلمبان
و المركز الثاني للطالبة لمار الزيني
والمركز الثالث للطالبة رناد فلمبان .
وجميعهن من الصف السادس ومشاريعهن هى " مستعمرة في المريخ "
اما المركز الرابع فكان من نصيب الطالبة آمنة المحضار من الصف الخامس ومشروعها جهاز الانذار
والمركز الخامس للطالبة ريماس الجدعاني من الصف الرابع ومشروعها الموز المعدل جينيا
وقد لقى المعرض إعجاب الزوار والحضور من طاقم اداري ومعلمات وأمهات الطالبات وزائرات مدعوات من خارج المدرسة وكان من ضمن الحضور مشرفة الصفوف الأولية الأستاذة مشاعل الشهري والتي عبرت عن اعجابها الشديد بما شاهدته ولمسته من تفوق واصرار الطالبات لحل المشكلات في تنافس زاد من جمال المعرض.
ودعت المشرفة العامة لقسم البنات الأستاذة مريم بانخر إلى إقامة معرض دائم لهذه المشاريع والتي تبشر بجيل واعد طموح .
وعبرت والدة الطالبة ريتاج الصافي عن اعجابها بالمعرض والمعروضات وكانت مشاركة ابنتها " برجل الذرة " في المزرعة حيث تطمح بتعديل جينات الذرة وتلوينه بالعديد من الألوان .
كما عبرت الطالبة ريماس فلمبان والحاصلة على المركز الاول عن فخرها واعتزازها بماقدمته فقالت الحمد لله الذي وهبني عقلا مفكرا و لسانا ناطقا اتحدث به عن هذا الموضوع الشيق ((مستعمرات على المريخ)) إن فكرة ((مستعمرات على المريخ)) حل لمشكلة،لكن ما هي هذه المشكلة؟
المشكلة هي ان (ثقب) الأوزون بدأ بالتوسع و هذا الثقب تدخل من عبرة أشعات ما فوق البنفسجية و هذه الأشعة مضرة بالإنسان و يرجع سبب توسع طبقة الأوزون إلى المصانع لذلك نقلت المصانع (المضرة) و البشر(المتضرر) إلى المريخ و تظل هذه الفكرة فكرة مؤقتة إلى أن يلتئم ثقب الأوزون عندما يلتئم سنرجع البشر إلى الأرض لأن بالطبع الأرض هي الأفضل أما المصانع فستبقيها في المريخ وبالنسبة لمستعمرتي فإن لديها (٤) قبب و محطة للمركبات الفضائية .
القبة الأولى أو كما أطلق عليها قبة المخ : يرجع سبب تسميتي لها بهذا الاسم لأنها تحتوي على جميع الأشياء باستثناء المصانع.
القبة الثانية أو كما أطلق عليها قبة الحياة : ويرجع سبب تسميتي لها بهذا الاسم لأنها تعطينا الحياة بعده سبحانه فهي بالتأكيد تعطينا الأوكسجين.
القبة الثالثة أو كما أطلق عليها قبة السفاري : يرجع سبب تسميتي لها بهذا الاسم لأنها تحتوي على الحيوانات .
لكن ما الفرق بين الحيوانات التي في قبة السفاري و الحيوانات التي في قبة المخ؟
الفرق هو : أن حيوانات قبة السفاري حيوانات للإستفادة ( لحوم - جلود - ألبان - أنياب - عظام٠٠٠الخ)
القبة الرابعة و الأخيرة أو كما أطلق عليها قبة الانعزال : سبب تسميتي لها بهذا الاسم لأَنِّي أريدها أن تنعزل عن القبب الأخرى بسبب ( من يدخلها يجب عليه ارتداء بدلة توفر له الأوكسجين - و تنتج غازات دفيئة - و غازات اخرى ملوثة ) فهي بالتأكيد قبة المصانع.
اما محطة المركبات الفضائية : فجعلتها بعيد عن القبب لأنه إذا سقطت إحدى المركبات ( لا قدر الله ) تكون نسبة سقوطها على مكان خال أكثر من نسبة سقوطها على القبب لأنها ستكون متجهة إلى المحطة وذلك ( لحماية البشر )
وقالت الأستاذة ريما العصلاني والدة الطالبة ريماس الجدعاني المشاركة بمشروع الموز. المعدل جينيا بالكيوي لعدم توفر الكيوي طوال العام بأن المعرض كان رائعا بروعة القائمين عليه من معلمات وطالبات.
وعبرت الأستاذة سونيا القيشاوي والدة الطالبة لمار الزيني بان معرض علوم المرحلة الابتدائية للصفوف العليا للموهوبات بقيادة الأستاذة الرائعة نهى أبو العادل جميلا ومميزا كعادتها في نهاية كل عام... فمخرجات تلميذاتها قمة في الإخراج والتنسيق... هذا وإن دل يدل على سياستها الحكيمة إضافة إلى خبرتها وانسجامها مع عقول تلميذاتها مما أدى إلى إخراج المعرض في منتهى الإبداع... فجزاها الله عنا وعن بناتنا كل خير، وجعله الله في ميزان حسناتها.
وعن مشروع ابنتها قالت " وفي مادة علوم موهبة للصف السادس كانت ابنتي/ لمار عمار الزيني صمّمت مشروعها بعنوان( مستعمرة لولو على أرض المريخ) بناء على معايير نجاح معينة تم دراستها في علوم موهبة ووجدتْ بعض الصعوبات في تحقيقها على الواقع فمن تلك العقبات:
-البحث عن فكرة لتخطيط المشروع، وتنسيق إخراجه بصورة إبداعية تناسب فئة الموهوبات.
-توفير خامات مقومات الحياة على المريخ بصورة مشابهة للحياة على الأرض.
-اقتراح حلول سهلة التنفيذ للمشاكل التي واجهتنا في تنفيذ المشروع بطريقة مبتكرة.
- وأخيرا التفكير في طريقة جذابة لعرض المشروع .. وتكللت جهود ابنتي بالنجاح ولله الحمد، إذ حصلت على المركز الثاني على ٤١ مشروع على مستوى الصفوف العليا للموهوبات بارك الله في يد زرعت فحصدت...
