عقدت مديرة إدارة التوجيه والإرشاد الأستاذة حياة إبراهيم المطوع اللقاء السنوى بمرشدات الطالبات بالمراحل التعليمية الثلاث للمدارس الحكومية والأهلية والأجنبية والمعاهد الخاصة فى مدرسة حديقة الأطفال بمحافظة جدة حيث حضر اللقاء 900 مرشدة خلال يومى الأربعاء والخميس الموافق 22/4/1436هـ وبحضور رئيسات الوحدات الإرشادية التابعة لإدارة التوجيه والإرشاد .
بدأ اللقاء بطرح فلسفة إدارة التوجيه والإرشاد في ضوء رؤيتها ورسالتها وأهدافها وتوضيح دور الإدارة فى رسم خطط وبرامج التوجيه والإرشاد على مستوى الإدارة وعلى مستوى المدارس وفق المناهج العلمية الثلاث ( الإنمائية - الوقائية- العلاجية ).
وتم بعد ذلك طرح مستجدات برامج التوجيه والإرشاد ومنها برنامج الإرشاد بجمعنا وجائزة التميز لمرشدة الطالبات وتناولت إحدى محاور الاجتماع أهمية التفعيل الأمثل لبرامج رعاية السلوك للطالبات بجودة وإتقان والعمل الجاد لقياس وتحقيق رضا المستفيد وهي ( الطالبة ) مع التركيز على برامج التوعية الأسرية واعتبار الأسرة الشريك الأساسي لتربية النشئ كما تم التأكيد على دور مرشدة الطالبات فى تفعيل برنامج الإرشاد الحاسوبى لجميع أعمال التوجيه والإرشاد بالمدرسة ومتابعة المشرفة التربوية إلكترونيا من خلاله لأعمال مرشدة الطالبات .
واختتم اللقاء بحوار مفتوح مع المرشدات تناول طرح الصعوبات والايجابيات والمقترحات وقد كان اللقاء فاعلا وهادفا مؤكدا على أهمية التفكير الإيجابى الذى يسهم فى التخطيط الجيد القائم على تشخيص واقع المدرسة لتفعيل برامج التوجيه والإرشاد والعمل على تحقيق الجودة وتطوير العمل الإرشادي في الميدان التربوي..
بدأ اللقاء بطرح فلسفة إدارة التوجيه والإرشاد في ضوء رؤيتها ورسالتها وأهدافها وتوضيح دور الإدارة فى رسم خطط وبرامج التوجيه والإرشاد على مستوى الإدارة وعلى مستوى المدارس وفق المناهج العلمية الثلاث ( الإنمائية - الوقائية- العلاجية ).
وتم بعد ذلك طرح مستجدات برامج التوجيه والإرشاد ومنها برنامج الإرشاد بجمعنا وجائزة التميز لمرشدة الطالبات وتناولت إحدى محاور الاجتماع أهمية التفعيل الأمثل لبرامج رعاية السلوك للطالبات بجودة وإتقان والعمل الجاد لقياس وتحقيق رضا المستفيد وهي ( الطالبة ) مع التركيز على برامج التوعية الأسرية واعتبار الأسرة الشريك الأساسي لتربية النشئ كما تم التأكيد على دور مرشدة الطالبات فى تفعيل برنامج الإرشاد الحاسوبى لجميع أعمال التوجيه والإرشاد بالمدرسة ومتابعة المشرفة التربوية إلكترونيا من خلاله لأعمال مرشدة الطالبات .
واختتم اللقاء بحوار مفتوح مع المرشدات تناول طرح الصعوبات والايجابيات والمقترحات وقد كان اللقاء فاعلا وهادفا مؤكدا على أهمية التفكير الإيجابى الذى يسهم فى التخطيط الجيد القائم على تشخيص واقع المدرسة لتفعيل برامج التوجيه والإرشاد والعمل على تحقيق الجودة وتطوير العمل الإرشادي في الميدان التربوي..