ضمن فعاليات أولمبياد " إبداع 2015 " إدارة الموهوبين تنفذ ورشة تدريبية لمنسقي الموهوبين في مسار البحث العلمي بثانوية الإمام النووي .

ضمن إطار فعاليات الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي ( إبداع 2015 ) نفذت إدارة الموهوبين ورشة تدريبية لمنسقي الموهوبين من المرحلة المتوسطة والمرحلة الثانوية ، بعنوان ( مسار البحث العلمي المستوى الأساسي ) بمدرسة الإمام النووي الثانوية لمدة ( 2 ) أيام تدريبية حيث قام بالتدريب على هذه الورشة الأستاذ عبدالله بن عبدالعزيز الصفي من ثانوية الإمام النووي والتي تضمنت التعريف بالأولمبياد الوطني للإبداع العلمي ( إبداع 2015 ) مسار البحث العلمي ونبذة عن تاريخ نشأته والتي احتوت على إحصائية ازدياد عدد الطلاب المسجلين والمشاركين في الأولمبياد في الأعوام الأخيرة وعن سجل الإنجازات الكبيرة للطلاب الموهوبين من المملكة في مسار البحث العلمي على المستوى العالمي من عام 2007 م إلى عام 2014 م وتصدر المملكة عالميا في مسابقات البحث العلمي حيث تم استعراض الصور والأفلام الوثائقية للطلاب الفائزين من المملكة في مسابقة إنتل الدولية ( الآيسف ) ، هذا بالإضافة إلى أهداف الأولمبياد و مراحل تنفيذه وطريقة تسجيل الطلاب من خلال بوابة موهبة الإلكترونية .
وبعد ذلك قام الأستاذ عبدالله بالتعريف بأهم مجالات البحث العلمي ووضح أهمية تدريب أو تأصيل الطريقة العلمية التي يختار فيها الطالب موضوع البحث العلمي حيث أكد الصفي أنه هذه الطريقة العلمية هي من الأساسيات والأدوات المهمة للطالب الباحث ومن هذه الطرق الأكثر شيوعاً طريقة العصف الذهني الجماعي حيث يقوم الطالب بعرض الموضوع الذي اختاره على عدد من المختصين وعلى أفراد من المجتمع المعنيين بمجال البحث الذي يبحث فيه وذلك للتوجيه السليم و للتأكيد على الاختيار الصحيح للموضوع الذي تم اختياره على أن يكون الموضوع المختار في المجال العلمي الذي يتناسب ويتوافق مع ميول واتجاه الطالب ليكون ناتج مشروعه البحث أكثر إبداعاً وأصالة .
ثم بعد ذلك تم عمل منشط تطبيقي للمتدربين من خلال عملية العصف الذهني في توليد عدة طرق لتجربة عدم سقوط الماء من الأكواب حيث تم استخلاص النتائج بعدة افتراضات علمية تم توثيقها إلى توصيات في التطبيقات المستقبلية .
بعدذلك قام الصفي بالتعريف بمنهجية البحث العلمي في الأولمبياد حيث تم التعريف بكل خطوة من خطوات البحث والتوضيح بأمثلة تطبيقية وفق الترتيب المتضمن لوح عرض المشاريع في البحث العلمي والمعتمدة من موهبة وهي تحديد المشكلة ثم صياغة الفرضية ثم تحديد المتغيرات الثابتة و المستقلة والتابعة ثم تحديد التجارب التطبيقية من مواد وإجراءات بعد ذلك حصر البيانات وتمثيلها بيانيا و طريقة تحليلها وحصر النتائج وطريقة الاستنتاج وكيفية الاستفادة منها في التطبيقات المستقبلية وطريقة توثيق مصادر البحث العلمي .
بعد ذلك تم تدريب المعلمين بالتدرج على تطبيق خطوات البحث العلمي من خلال تجارب علمية جاذبة ومشوقة وسهلة التنفيذ من خلال تجربة عدد قطع الشوكلاته الملونة في الأكياس المغلفة من خلال طرح السؤالين عن تساوي عدد القطع في كلا الكيسين وعن تساوي الألوان في كل كيس حيث قامت المجموعات المتدربة بالخروج بعدة نتائج وتوصيات تطبيقية للشركة المصنعة وذلك بعد تطبيق جميع خطوات البحث العلمي على هذه التجربة .
بعد ذلك قام المعلمين في الورشة بتطبيق منهجية وخطوات البحث العلمي بكل إتقان على التجربة العلمية أثر درجة الحرارة على قوة جذب المغناطيس للمشابك المصنوعة من الحديد وذلك باستخدام بعض الأدوات منها الترمومتر وكأس الماء الساخن وكأس الثلج والمغناطيس ومشابك الحديد ، والتي تأصل هذه الخطوات في ممارسة وأداء المعلمين حيث تضمنت التجربة رصد البيانات وتمثيلها بالرسوم البيانية والتي انعكس أثرها على المشروع الختامي للمجموعات المتدربة من خلال لوح عرض مشاريع البحث العلمي ، كما تم عرض أساسيات التحكيم للمشاريع البحثية و آلية تطبيق التحكيم ، و في نهاية الورشة قامت مجوعات المعلمين باستعراض هذه المشاريع أمام المدرب الأستاذ عبدالله الصفي والتي تميزت بطرق متنوعة مشوقة وجاذبة لأساليب الإلقاء والعرض و الإبداع في طرح الفرضيات و الأصالة في نتائج المشاريع .
ومن أبرز النتائج لهذه الورشة التنوع الكبير في التجارب العلمية وفق خطوات البحث العلمي وبشكل متدرج وبنسبة 70 % من زمن البرنامج ، والحوار الهادف و النقد العلمي البناء من المتدربين والخروج ببعض التوصيات الجيدة في بعض المشاريع والتنافس الشديد بين المجموعات في تطبيق الخطوات بشكل صحيح واتجاه المتدربين إلى المصادر العلمية من كتب ومصادر البحث في الانترنت لتوثيق و تدعيم مشاريعهم الختامية في الورشة التدريبية كما تم رصد تفاعل المعلمين مع الموقع الإلكتروني بوابة موهبة وذلك للتعرف على اللوائح التنظيمية لمسابقة البحث العلمي و للحصول على الحقائب التدريبية في هذا المجال .
ولقياس الأثر التدريبي على المعلمين تم تطبيق الاختبار القبلي و البعدي حيث كانت النتائج إيجابية بنسبة 80 % وعن مدى رضا المتدربين عن الورشة تم تطبيق استبانة المتدرب حيث كانت النتائج بنسبة 90 % حيث تضمنت الآراء عن ارتفاع الدافعية لديهم وحماسهم الكبير لتطبيق البرنامج التدريبي من خلال تدريب الطلاب على خطوات البحث العلمي .
ويؤكد مدير إدارة الموهوبين الأستاذ إبراهيم السليم أن البرنامج التدريبي ( خطوات البحث العلمي ) يأتي كخطوة انتقالية لتدريب وتأهيل معلمي الموهوبين المفرغين بالمحافظة وذلك لمواكبة التطور الفني لبرامج الموهوبين المركزية والتي منها الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي ( مسار البحث العلمي ) ، والتي ينتج منها نقل الأثر التدريبي إلى جميع الطلاب الموهوبين في المحافظة من خلال توطين التدريب في مدارس التعليم العام مما يضمن انتشار ثقافة ومنهجية خطوات البحث العلمي وكيفية تصميم المشاريع البحثية وفق الأطر التنظيمية للأولمبياد .
ويتوقع الأستاذ إبراهيم السليم أن هذه الورشة التدريبية تعطي مؤشرات مستقبلية على انتشار ثقافة البحث العلمي للطلاب الموهوبين وتأصيل خطوات البحث العلمي لديهم من خلال التدريب و الممارسة في الورشة التدريبية بمدارس التعليم العام مما ينتج عن ذلك مشاريع بحثية متنوعة المجالات إلى مستويات عليا من الإبداع والأصالة في الأفكار والنتائج التطبيقية .
وثمن مدير إدارة الموهوبين الجهود الكبيرة لمدير مدرسة الامام النووي الثانوية الأستاذ خليل السند لاستضافته مثل هذه الدورات و التي تتسم بالتدريب المتنوع في مجال تربية الموهوبين ، و قدم شكره وتقديره لمدرب البحث العلمي الأستاذ عبدالله الصفي و الذي كانت له إسهامات مميزة في تدريب المعلمين على خطوات البحث العلمي .

صرح بذلك المشرف على مسار البحث العلمي مبارك محمد الفرحان .