تحديد الاحتياج التدريبي لتعليم محافظة حفر الباطن

انطلاقاً من أهمية تكامل العمل التربوي والتعاون البناء بين أقسام الإدارة لتحقيق عملية تربوية ناجحة ، ولكون الإشراف التربوي بجميع قطاعاته يعمل على إعانة المعلمين على تحقيق النمو المهني المستمر لشاغلي الوظائف التعليمية ورفع مستوى أدائهم في العملية التربوية والتعليمية ونقل ما يتدربون عليه من معارف ومهارات واتجاهات إلى مواقع عملهم ومساعدتهم في كيفية توظيف الفكر التربوي عملياُ وإعطائهم التغذية الراجعة المفيدة في هذا المجال .

ونظراً لأهمية الإعداد الجيد والمبكر لخطة التدريب للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1437/ 1438 هـ ، فقد حثت إدارة التعليم بمحافظة حفر الباطن ممثلة بقسم التدريب التربوي والابتعاث رؤساء الأقسام بتحديد المشروعات واللقاءات والبرامج التدريبية للمستفيدين مع مراعاة التركيز على برامج المشروعات الوزارية المركزية ( كبرامج المشروع الشامل لتطوير المناهج ، برامج مشروع العلوم والرياضيات ، التطوير المهني لمعلمي اللغة الانجليزية ، الحاسب الآلي، والتربية الفنية ، النظام الفصلي للمرحلة الثانوية ، التعليم النشط ، التقويم التربوي وأساليبه ، ......) ، وأن تكون هذه البرامج داعمة للفعاليات والمناشط المنفذة داخل المدرسة والتي تستهدف رفع مستوى الأداء التدريسي والمستوى التعليمي والتربوي ، والتقيد بتعبئة الاستمارة المرفقة مع التعميم واستكمال جميع البيانات المطلوبة ولن يتم النظر للاستمارات الأخرى ، مؤكدة عدم إرسال أي برنامج تدريبي إلا بعد توفر الحقيبة التدريبية لكل برنامج تدريبي من قبل المدرب وتسليمها مع استمارة تحديد الاحتياج التدريبي المرفقة لقسم التدريب التربوي والابتعاث ، والتي سيتم دراستها من قبل لجنة خطة التدريب لإقرار الخطة التنفيذية لبرامج الفصل الدراسي الأول مبكراً.

وقد حثت الإدارة رؤساء الأقسام بضرورة أن تتسم البرامج بالتجديد والتنوع والتميز والتنوع والإثراء الذي يحقق الأهداف المنشودة لخطة الإدارة وأن تظهر آثارها الإيجابية على الميدان التربوي .