كسوة الكعبة المشرفة
الفيصل يضخ المياه العذبة ويؤسس للجامعات في محافظات المنطقة / نبراس - إنتصار عبدالله
تصحيح أوضاع 249 ألف برماوي خلال عامين أطلقها الأمير خالد الفيصل عام 1434هـ
في وضع منطقتي الحبيبه الحالي اتخذت وزارة التربيه والتعليم أمور عده لستمرار التعليم
وبعد محاولات في الطرق المناسبه توصلوا لطريقة التعليم عن طريق الفترات الثلاث ف صباحاً يبدأ دوام المدرسه المضيفه إلى الساعه العاشره ومن العاشره يبدأ دوام المدارس المستضافه ولاكن لهذا القرار كانت اراء مختلفه مابين مؤيد ومعارض لذلك تطرقت "صحيفة نبراس" في جمع الأراء لمعرفت الأيجابيات والسلبيات في نظر الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور في هذا الموضوع
حيث اتفقن مجموعه من الطالبات على أن نظام الفترات الثلاث يوفر الوقت الكافي لراحه وأيضاً من الأشياء الأيجابيه العوده المبكره للفتره الأولى والثانيه
ولاكن التعليم يسير في مده قصيره جدآ والسرعه في تعليم المنهج الدراسي افقدهم قدرة الأستيعاب مع المعلمه ولاكنهم أشاروا انهم سيحاولن جاهدات مساعدة وطنهم ومليكهم في هذه الظروف الصعبه والتأقلم مع هذا الوضع وتقبل الأمر با الإضافة إلا الأجتهاد والمثابره لخروجهم جيل ناجح رغم المصاعب.
وأضافت إلى ذلك الطالبه صالحه أحمد شوك أن
الايجابيات/
1/الدوام المبكر نشاط للجسم أولا وبتالي يكسب الطالب هذه الميزه
2/كثير من المعلمات ومعلمين متعينين في مدارس ابعد من منازلهم فارجوع الى منزل قبل ظهيره مناسب لهم من حيث مسافه وجلوس مع الأهل ..
3/والدفعه ثانيه كذلك وبالاخص الاماكن البعيده يمكنهم التواجد بالارياحيه في المدارس ويقل التأخر عن دوام.
4/تقل حوادث الباصات وسيارات المعلمين مع زحمه صبااح..
5/الدفعه ثالثه نوم سليم غذاء متكامل في اليوم ونشااااااط ليوم دراسي ممتع.
السلبياااات/
1/عدم قدره على استيعاب المنهج في اقل من نص ساعه وبالاخص مواد دسمه كالرياضيات وعلوم ونحوها.
2/المعلمين غير متهيئين لشرح دروس في اقل من زمن المعتاد عليه.
3/يحذف نصف المنهج وتكون الأختبارات القصيره عباره عن مراجعات وهكذا فالطالب يعتمد على الحفظ اكثر من الفهم.
4/رجوع طلاب مبكرا ولعبهم على هواتفهم ذكيه يساهم على نسيان الدروس لانها لم تترسخ المعلومات بشكل سليم.
وتحدثت على ذات السياق سعيده جماح حيث قالت
سلبيات دوام الفترات
1-عدم فهم الطالبات لقصر فترة الشرح
2-الأخطار التى قد تؤدي بحياة الطلاب خلال الدوام نظرا لازدحام الطرقات
3-ازدحام المدارس بالطلاب والطالبات مما يؤدي إلى تعثر طلوعهم وخروجهم
وأشارت الأم أمل أن الفترات الثلاث متعبه ومرهقه فيختلف دوام الأبناء يعود هذا ويذهب هذا بحيث لا يوجد وقت لجتماع الأسره مع بعضها البعض وأيضا السلبي في الموضوع تقليص الحصص المستمر في ذلك عدم فهم واستيعاب الدروس خاصةً طلاب الصف الأول الابتدائي
وهنالك إيجابيات وهي عودة الأطفال باكراً للحصول على وقت أكثر من الراحه والنوم ولاكن لضرورة أحكام فنظام الفترات الثلاث ربما أمن لأبنائنا رغم وجود السلبيات فيه فالحمد لله وكان الله في العون وحمى الله حكومتنا ومليكنا وجنودنا ووفق أبنائنا لما يحب ويرضى.
وأضافت أيضاً المعلمه عائشه أن الدوام مرهق للمعلمات لظغط التعليمي ومحاولات شرح المنهج في أقل من الوقت المعتاد عليه وصعوبة استيعاب الطالبات خلال 25 دقيقه وأقل ولاكن الشيء الإيجابي أن نظام الفترات ساعدنا في إلتزاماتنا المنزليه.
وبعد محاولات في الطرق المناسبه توصلوا لطريقة التعليم عن طريق الفترات الثلاث ف صباحاً يبدأ دوام المدرسه المضيفه إلى الساعه العاشره ومن العاشره يبدأ دوام المدارس المستضافه ولاكن لهذا القرار كانت اراء مختلفه مابين مؤيد ومعارض لذلك تطرقت "صحيفة نبراس" في جمع الأراء لمعرفت الأيجابيات والسلبيات في نظر الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور في هذا الموضوع
حيث اتفقن مجموعه من الطالبات على أن نظام الفترات الثلاث يوفر الوقت الكافي لراحه وأيضاً من الأشياء الأيجابيه العوده المبكره للفتره الأولى والثانيه
ولاكن التعليم يسير في مده قصيره جدآ والسرعه في تعليم المنهج الدراسي افقدهم قدرة الأستيعاب مع المعلمه ولاكنهم أشاروا انهم سيحاولن جاهدات مساعدة وطنهم ومليكهم في هذه الظروف الصعبه والتأقلم مع هذا الوضع وتقبل الأمر با الإضافة إلا الأجتهاد والمثابره لخروجهم جيل ناجح رغم المصاعب.
وأضافت إلى ذلك الطالبه صالحه أحمد شوك أن
الايجابيات/
1/الدوام المبكر نشاط للجسم أولا وبتالي يكسب الطالب هذه الميزه
2/كثير من المعلمات ومعلمين متعينين في مدارس ابعد من منازلهم فارجوع الى منزل قبل ظهيره مناسب لهم من حيث مسافه وجلوس مع الأهل ..
3/والدفعه ثانيه كذلك وبالاخص الاماكن البعيده يمكنهم التواجد بالارياحيه في المدارس ويقل التأخر عن دوام.
4/تقل حوادث الباصات وسيارات المعلمين مع زحمه صبااح..
5/الدفعه ثالثه نوم سليم غذاء متكامل في اليوم ونشااااااط ليوم دراسي ممتع.
السلبياااات/
1/عدم قدره على استيعاب المنهج في اقل من نص ساعه وبالاخص مواد دسمه كالرياضيات وعلوم ونحوها.
2/المعلمين غير متهيئين لشرح دروس في اقل من زمن المعتاد عليه.
3/يحذف نصف المنهج وتكون الأختبارات القصيره عباره عن مراجعات وهكذا فالطالب يعتمد على الحفظ اكثر من الفهم.
4/رجوع طلاب مبكرا ولعبهم على هواتفهم ذكيه يساهم على نسيان الدروس لانها لم تترسخ المعلومات بشكل سليم.
وتحدثت على ذات السياق سعيده جماح حيث قالت
سلبيات دوام الفترات
1-عدم فهم الطالبات لقصر فترة الشرح
2-الأخطار التى قد تؤدي بحياة الطلاب خلال الدوام نظرا لازدحام الطرقات
3-ازدحام المدارس بالطلاب والطالبات مما يؤدي إلى تعثر طلوعهم وخروجهم
وأشارت الأم أمل أن الفترات الثلاث متعبه ومرهقه فيختلف دوام الأبناء يعود هذا ويذهب هذا بحيث لا يوجد وقت لجتماع الأسره مع بعضها البعض وأيضا السلبي في الموضوع تقليص الحصص المستمر في ذلك عدم فهم واستيعاب الدروس خاصةً طلاب الصف الأول الابتدائي
وهنالك إيجابيات وهي عودة الأطفال باكراً للحصول على وقت أكثر من الراحه والنوم ولاكن لضرورة أحكام فنظام الفترات الثلاث ربما أمن لأبنائنا رغم وجود السلبيات فيه فالحمد لله وكان الله في العون وحمى الله حكومتنا ومليكنا وجنودنا ووفق أبنائنا لما يحب ويرضى.
وأضافت أيضاً المعلمه عائشه أن الدوام مرهق للمعلمات لظغط التعليمي ومحاولات شرح المنهج في أقل من الوقت المعتاد عليه وصعوبة استيعاب الطالبات خلال 25 دقيقه وأقل ولاكن الشيء الإيجابي أن نظام الفترات ساعدنا في إلتزاماتنا المنزليه.
