ذوي الإحتياجات الخاصة والتربية الخاصة

من هم ذوي الاحتياجات الخاصة ؟ قد يجيب البعض فيقول إنهم المعاقون !!

للأسف* تلك الاجابة وإن كانت قليلة في هذا الزمن لارتفاع وعي أفراد المجتمع ولله الحمد إلا أنها موجودة وتعتبر انتقاصا من قدراتهم وانحطاطا من قيمتهم وكرامتهم .. فالبعض منهم*قد يكون مثالا وقدوة لكل ذي صاحب بصر وسمع وقادر على التحرك .

سأتناول معكم اليوم وباختصار كل مايهمنا معرفته عن هذه الفئة بالإضافة إلى مفهوم التربية الخاصة .

ذوي الاحتياجات الخاصة .. نستطيع أن نقول عنهم بأنهم أفراد يختلفون اختلافا واضحا عن قرنائهم العاديين من النواحي العقلية أو الجسدية أو اللغوية .

فئات ذوي الاحتياجات الخاصة :

1- الإعاقة العقلية

2- الإعاقة السمعية

3- الإعاقة البصرية

4- الإعاقة الحركية

5- الإعاقة الإنفعالية

6- التوحد

7- صعوبات التعلم

8- *اضطرابات النطق أو اللغة

*

مفهوم " التربية الخاصة " وماذا يعني ؟

التربية الخاصة نوع من الخدمات والبرامج التربوية تتضمن تعديلات خاصة سواءً في المناهج أو الوسائل أو طرق التعليم استجابة لاحتياجات الأفراد الذين لايستطيعون مسايرة متطلبات برامج التربية العادية .

أهداف التربية الخاصة :

1- التعرف على الأطفال غير العاديين وذلك من خلال أدوات القياس والتشخيص المناسبة لكل فئة من فئات التربية الخاصة .

2- إعداد البرامج التعليمية وطرائق التدريس لكل فئة من فئات التربية الخاصة .

3- *إعداد الوسائل التعليمية *والتكنولوجية الخاصة بكل فئة من فئات التربية الخاصة .

4- إعداد برامج الوقاية من الإعاقة بشكل عام والعمل ما أمكن على تقليل حدوث الإعاقة عن طريق البرامج الوقائية

5- تأكيد كرامة الفرد وتوفير الفرص المناسبة *لتنمية قدراته حتى يستطيع المساهمة في بناء المجتمع .

مبادىء التربية الخاصة

1- يجب تعليم الأطفال ذوي الحاجات الخاصة في البيئة التربوية القريبة من البيئة العادية إن أمكن بناء على حالة الطفل

2- إن التربية الخاصة تتضمن تقديم برامج تربوية فردية وتتضمن البرامج التربوية الفردية :

أ- تحديد مستوى الأداء الحالي .

ب- تحديد الأهداف القصيرة والطويلة المدى . .

د- تحديد معايير الأداء الناجح .

هـ- تحديد المواد والأدوات اللازمة .

و- تحديد موعد البدء بتنفيذ البرامج وموعد الانتهاء منها .

3- إن توفير الخدمات التربوية الخاصة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة يتطلب قيام فريق متعدد التخصصات بذلك حيث يعمل كل اختصاصي على تزويد الطفل بالخدمات ذات العلاقة بتخصصه .

4- إن حالة الطفل من ذوي الاحتياجات الخاصة لاتؤثر على الطفل فقط ولكنها قد تؤثر على جميع أفراد الأسرة . والأسرة هي المعلم الأول والأهم لكل طفل .

5- إن التربية الخاصة المبكرة أكثر فاعلية من التربية في المراحل العمرية المتأخرة . فمراحل الطفولة المبكرة مراحل حساسة على صعيد النمو ويجب استثمارها إلى أقصى حد ممكن .

*

مشاهير عرب من ذوي الاحتياجات الخاصة :

نعلم أن هؤلاء منهم المبدعون والعلماء الأفاضل ومنهم المثقفون ومنهم من تولى مناصب كبيرة وحساسة في الدولة وبعضهم حصد الجوائز العديدة وعلى سبيل المثال نذكر منهم* :

1- الشيخ عبد العزيز بن عبد الله بن باز رحمه الله :

كان رحمه الله بصيرا ثم أصابه مرض في عينيه وهو فتى في السادسة عشر من عمره وضعف بصره ثم فقده .

*حفظ القرآن الكريم قبل سن البلوغ ثم جدّ في طلب العلم وتخصص في العلوم الشرعية وعلوم اللغة ثم تم تعيينه في القضاء ولم ينقطع عن طلب العلم حتى وفاته رحمة الله حيث لازم البحث والتدريس ليل نهار وكان مفتيا عاما للملكة العربية السعودية .

2 - طه حسين :

أديب وناقد مصري كبير لقّب بعميد الأدب العربي فقد حاسة البصر فيما كان عمره 3 سنوات له الكثير والكثير من الكتب والمؤلفات والإسهامات الأدبية التي أغنت الساحة الأدبية وأثرتها .


*ملاحظة : بعض المصادر تضيف *فئة الموهوبين إلى فئة ذوي الاحتياجات الخاصة وقد يتساءل القارئ حول ضم فئة الموهوبين لذوي الاحتياجات الخاصة والسبب في ذلك *أن الموهوب يحتاج إلى برامج تربوية متخصصة تختلف عن البرامج التربوية المعدة للأفراد العاديين حيث أن هذه الموهبة قدرة إلهية يجب استثمار طاقتها إيجابياً وإلا فإنها تتردى وتصبح قدرة عادية ولهذا وجدت مجموعة من الخدمات والبرامج التربوية تتضمن تعديلات خاصة سواء في المناهج أو الوسائل أو طرق التعليم استجابة للحاجات الخاصة لمجموعة الطلاب أو الأفراد الذين لا يستطيعون مسايرة متطلبات برامج التربية العادية ويسمى هذا النمط من الخدمات بالتربية الخاصة بالموهوبين .


هنا استبيان إلكتروني أعددته شخصيا لغرض قياس مدى وعي المجتمع ومعرفته بذوي الاحتياجات الخاصة*

goo.gl/FYEyAq

أرجو منكم التكرم بزيارته والإجابة على أسئلته